تحت شعار ” من أجل مدرسة ذات جودة للجميع “، انطلقت يومه الاثنين 09 شتنبر 2024 الدراسة الفعلية برسم الموسم الدراسي 2025-2024 بمختلف المؤسسات التعليمية بالجهة، في سياق يتسم بمواصلة تنزيل مضامين خارطة طريق الإصلاح 2026-2022، التي تهدف إلى تحقيق الأثر الإيجابي على المؤسسات التعليمية داخل الفصول الدراسية.
هذا، وقد بلغ عدد الأطفال المسجلين بالتعليم الأولي برسم الدخول المدرسي الحالي 62303 منهم 51143 بالتعليم الأولي العمومي، ويتوقع أن يلتحق ما يناهز 496381 تلميذة وتلميذا بأقسامهم الدراسية بالأسلاك التعليمية الثلاثة بمختلف أقاليم الجهة، منهم 47733 من المتعلمات والمتعلمين بالتعليم المدرسي الخصوصي. وقد تم تعزيز العرض المدرسي بإحداث 17 منشأة تربوية جديدة ليبلغ العدد الإجمالي للمؤسسات التعليمية بالجهة 1002، منها 693 مدرسة ابتدائية، و183 ثانوية إعدادية، و126 ثانوية تأهيلية. كما تعزز العرض المدرسي ببناء وتجهيز 134 حجرة في إطار عملية توسيع المؤسسات التعليمية، وب 120 حجرة إضافية للتعليم الأولي ليصل مجموع الحجرات المتوفرة إلى 3227 حجرة منها 2355 بالتعليم الأولي العمومي.
وتواصل الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق مجهوداتها من أجل توفير الظروف الملائمة للتحصيل الدراسي من خلال خفض كثافة الأقسام بالأسلاك التعليمية الثلاثة، حيث بلغت نسبة الأقسام التي لا تتعدى 36 تلميذة وتلميذا بالسنة الأولى ابتدائي %99.57 منها %88.40 لا تتعدى 30 تلميذة وتلميذا بالقسم، في حين بلغت هذه النسبة %97.11 بباقي المستويات بالتعليم الابتدائي، وفي التعليم الثانوي الإعدادي، بلغت نسبة الأقسام التي لا تتعدى 36 تلميذة وتلميذا بالقسم %79.40، فيما بلغت نسبة الأقسام التي لا تتعدى 36 تلميذة وتلميذا بالقسم بالثانوي التأهيلي %80.65.
وفي مجال تعزيز برامج الدعم الاجتماعي، تم فتح 05 داخليات جديدة بالجهة ليصل العدد الإجمالي للأقسام الداخلية إلى 132 قسما داخليا، وهو ما سيمكن 23234 تلميذة وتلميذا من الاستفادة من خدمات الإيواء والإطعام. منهم 15511 بالوسط القروي منهم 7710 إناثا. في حين سيبلغ عدد المستفيدين من خدمات النقل المدرسي العمومي بالوسط القروي 44655 مستفيدة ومستفيدا، منهم 22450 اناثا.
أما فيما يخص مجال تدبير الموارد البشرية، فقد تعزز بتعيين 1318 اطارا جديدا برسم سنة 2024 ليبلغ مجموع الأستاذات والأساتذة بالجهة 20732. كما تم تعيين 183 خريجا من الأطر المختصة، ليبلغ العدد الإجمالي للموارد البشرية بالجهة 24651.
وبخصوص مستجدات الإصلاح التربوي، وتفعيلا لمقتضيات القانون الإطار 17/51 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وتنزيلا لمضامين الإطار الاجرائي لخارطة طريق الإصلاح 2022-2026، وانسجاما مع أهداف البرنامج الثاني المتعلق بسلك التعليم الابتدائي الذي يهدف إلى تطوير وتحسين نوعية التعليم والتعلم من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة وحديثة تساعد على تطوير مهارات المتعلمات والمتعلمين وتحفزهم على الابتكار والابداع. ستستقبل 244 مؤسسة ابتدائية للريادة بالجهة ما مجموعه 92670 تلميذة وتلميذا، وتفعيلا للبرنامج الثالث المتعلق بالسلك الثانوي الذي يروم إرساء نموذج جديد للتعليم الثانوي الإعدادي لتقليص نسب الانقطاع ومحاربة الهدر المدرسي، سينطلق العمل بهذا النموذج في مرحلته التجريبية ب 16 ثانوية اعدادية، حيث سيستفيد ما يناهز 14000 تلميذة وتلميذا من برامج للدعم المدرسي وأنظمة للرصد والوقاية والتكفل بحالات الهدر المدرسي وأنشطة موازية ورياضية.
وتماشيا مع المذكرة الوزارية عدد 23-028 بتاريخ 23 ماي 2023 في شأن تعميم تدريس اللغة الأمازيغية في أفق الموسم الدراسي 2030-2029، والمذكرة الوزارية عدد 23-030 بتاريخ 23 ماي 2023 في شأن تعميم تدريس اللغة الإنجليزية، فقد تمت تعبئة 215 أستاذة وأستاذا للغة الأمازيغية، حيث سيتم استهداف 103 مؤسسة ابتدائية وسيبلغ عدد المتعلمات والمتعلمين الذين سيستفيدون من حصص اللغة الأمازيغية 49600 بنسبة تقدر ب %30. فيما ستبلغ نسبة التلميذات والتلاميذ الذين سيستفيدون من حصص اللغة الإنجليزية بالسلك الثانوي الاعدادي %63 بالسنة الأولى، و %100 بالسنة الثانية.
وحرصا من الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق لتوفير شروط نجاح الدخول المدرسي الجديد، عمل السيد محمد ديب مدير الأكاديمية على عقد سلسلة من اللقاءات التنسيقية التواصلية مع السادة المديرين الإقليميين بالجهة، وكذا رئيسات ورؤساء الأقسام والمصالح بالأكاديمية تم من خلالها تدارس مختلف الاجراءات والتدابير المتخذة، وكذا الوقوف على آخر الاستعدادات لإنجاح الدخول المدرسي برسم الموسم الدراسي 2025-2024، وانطلاق الدراسة في موعدها المحدد وفق التواريخ المتضمنة بمقرر وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة رقم 016.24 بتاريخ 03 يوليوز 2024 بشأن تنظيم السنة الدراسية 2025-2024، وتنزيل المستجدات المرتبطة بالموسم الدراسي من خلال مجموعة من المشاريع المهيكلة للإصلاح، ومواصلة الجهود المبذولة لتحقيق الأهداف الاستراتيجية لخارطة الطريق 2026-2022، التي تسعى إلى مضاعفة نسبة تلميذات وتلاميذ السلك الابتدائي المتحكمين في التعلمات الأساس، ومضاعفة نسبة المستفيدات والمستفيدين من الأنشطة الموازية، وتقليص الهدر المدرسي بنسبة الثلث، وتعزيز دينامية تنفيذ مختلف برامج الإطار الإجرائي لخارطة الطريق برسم سنة 2024، بما يضمن مدرسة ذات جودة للجميع تحقق مبادئ الإنصاف وتكافؤ الفرص، وتوفر فضاءات ملائمة وسليمة للتعلم والتفتح، وتحفز على العطاء والابتكار، وكذا أجرأة الالتزامات المتضمنة بعقد نجاعة الأداء لمواصلة تنزيل مختلف مضامين الإطار الاجرائي لخارطة الطريق.
وإذ تقدم الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق هذه المعطيات حول الدخول المدرسي الحالي، فإنها تنوه بالانخراط الإيجابي لكافة الأطر الإدارية والتربوية وكافة الشركاء، من سلطات محلية وأجهزة أمنية ومجالس منتخبة وجمعيات أمهات وآباء وأولياء أمور التلميذات والتلاميذ وفعاليات المجتمع المدني المهتمة بالشأن التربوي، وكذا كل مكونات المشهد الإعلامي، داعية الجميع إلى مواصلة التعبئة من أجل إنجاح انطلاق الدخول المدرسي الحالي.
